Cheap PDF Lernen durch Lehren. Planung, Durchführung und Evaluation by Marc Schakinnis PDF

$
10.37

By Marc Schakinnis

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, word: 1,3, FernUniversität Hagen (Mediendidaktik), Veranstaltung: Praktikum im BA Bildungswissenschaften, Sprache: Deutsch, summary: Die vorliegende Arbeit reflektiert den im Frühjahr 2014 durchgeführten ldlmooc, der zwei kollaborative Lehr- und Lernszenarien miteinander verknüpft hat. Die Mitte der achtziger Jahre von Professor Doktor Jean-Pol Martin entwickelte und bis heute ständig erweiterte handlungsorientierte Unterrichtsmethode Lernen durch Lehren im folgenden LdL genannt und der konnektivistische colossal netzbasierte Kurs (im Folgenden als cMooc für connectivism enormous Open on-line direction bezeichnet).

Generell versteht guy unter huge Open on-line classes eine spezielle shape eines Onlinekurses, der im Vorhinein vorbereitet und mit multimedialen Inhalten angeboten wird. Wie der identify schon sagt, handelt es sich dabei meistens um Kurse mit einer sehr hohen Anzahl an Teilnehmenden. Im „ldlmooc“ einem cMooc, wobei das c für „connectivism“ steht und im deutschen als Konnektivismus bezeichnet wird, wurde die Methode LdL vorgestellt, angewendet und kritisch diskutiert.

Die vorliegende reflektierende Dokumentation legt im Nachgang die Planung, Durchführung und assessment des ldlmooc dar und stellt einen Bezug zu bildungswissenschaftlichen Theorien her. Im zweiten Kapitel werden zunächst die Rahmenbedingungen und das Aufgabenfeld beschrieben. Darin ist auch eine Beschreibung der Ideenentwicklung enthalten, die in der Analysephase ebenfalls kollaborativ auf zwei Educamp periods in Berlin und Frankfurt a. M., sowie einem für alle interessierten offenen Google document erfolgte. Im dritten Kapitel wird eine Anbindung an den bildungstheoretischen Hintergrund der Arbeit beschrieben. Dabei wird sowohl das Prinzip der vollständigen Handlung, als auch der Konnektivsmus, insbesondere in seiner Bedeutung für konnektivistisch organisierte Moocs erörtert. Weiterhin folgt eine Verknüpfung mit der Unterrichtsmethode LdL, die im Mittelpunkt des ldlmooc stand. Im vierten Kapitel folgt nach kurzer thematischer Einführung in das Thema Projektmanagement eine Verknüpfung mit dem Handlungsablauf des ldlmooc, analog dazu werden die Themen Qualitätssicherung und evaluate in den beiden Folgekapiteln an das Praktikum angebunden. Die Arbeit schließt mit einem persönlichen Fazit des Autors und einem Ausblick auf die weitere Verwendbarkeit des entwickelten Konzeptes, sowohl im Hinblick auf eine berufliche Verwendbarkeit, als auch eine thematische Weiterentwicklung der Unterrichtsmethode LdL.

Show description

Read or Download Lernen durch Lehren. Planung, Durchführung und Evaluation des "LDLMOOC": Eine handlungsorientierte Unterrichtsmethode (German Edition) PDF

Similar teaching books

The Art of Discussion-Based Teaching: Opening Up Conversation in the Classroom

Starting Up the dialog leads practising and preservice K-12 lecturers during the strategy of developing extra open, student-centered discourse of their school rooms. Readers are first brought to forms of instructor questions, pupil responses, and instructor follow-up strikes which are linked to either open and closed discourse.

Filmen im Unterricht 2.0 / Podcastingeducation: Neue Wege der Unesco World Heritage Education im Zeitalter des Dokumentarpodcastings (KONTEXT 7) (German Edition)

Aus der Möglichkeit des Videopodcastings ergeben sich heute nachgerade revolutionäre Möglichkeiten für die globale Kommunikation von Jugendlichen. Trotzdem gibt es kaum ernsthafte Ansätze, die sich mit diesem Phänomen als einem schulischen Thema auseinandersetzen. Kai Helge Wirth legt nun die erste wissenschaftliche Untersuchung zu Sinn und Legitimation des Filmens im Schulunterricht im Zeitalter des internet 2.

Making Space for Active Learning: The Art and Practice of Teaching (Practitioner Inquiry Series)

This robust assortment will motivate new and veteran lecturers to “make house” for children’s pursuits, for instructing as relational and highbrow paintings, and for brand new insights and ideas. The authors introduce the possibility Center’s Descriptive overview of perform, a collaborative inquiry procedure that offers a chance for academics to ascertain their perform and achieve new views from different individuals.

Lernen durch Lehren. Planung, Durchführung und Evaluation des "LDLMOOC": Eine handlungsorientierte Unterrichtsmethode (German Edition)

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, notice: 1,3, FernUniversität Hagen (Mediendidaktik), Veranstaltung: Praktikum im BA Bildungswissenschaften, Sprache: Deutsch, summary: Die vorliegende Arbeit reflektiert den im Frühjahr 2014 durchgeführten ldlmooc, der zwei kollaborative Lehr- und Lernszenarien miteinander verknüpft hat.

Additional info for Lernen durch Lehren. Planung, Durchführung und Evaluation des "LDLMOOC": Eine handlungsorientierte Unterrichtsmethode (German Edition)

Example text

Download PDF sample

Lernen durch Lehren. Planung, Durchführung und Evaluation des "LDLMOOC": Eine handlungsorientierte Unterrichtsmethode (German Edition) by Marc Schakinnis


by David
4.1

Rated 4.88 of 5 – based on 5 votes